“What's he doing？”“He's using the computer.”在初一（3）班的梅州好人教室里，同学们争先恐后地抢着回答问题，从心出气氛非常活跃。用爱j9（如图，教学记年吴辉燕摄）“从小学升到初中，第季度黄学习环境变了，小芬要学的梅州好人科目多了，是从心出黄老师让我们从有所畏惧到勇于自我挑战、大胆表现。用爱”学生林菲有感而发。教学记年j9这位学生口中的第季度黄黄老师就是平远县田家炳中学教师黄小芬，被评为2023年第一季度“梅州好人”。小芬

“黄老师对每个同学都很好，尤其是从心出基础比较薄弱的，老师会利用课余时间进行辅导。用爱”学生刘懿佳腼腆中带点羞涩地说。校长李育青也是连连赞叹：“无论什么样的学生，不管脾气好还是脾气差，也不管是成绩好还是暂时靠后，黄老师都一样充满爱心，总是无微不至地关心他们、爱护他们。”

1990年进修学校英语专业毕业后黄小芬被分配到平远县热柘镇热柘中学任教，因工作需要，1999年调至田家炳中学任教至今。“教育不是单纯的教育，更要把爱融入进去。”黄小芬告诉记者，从踏入讲台的那一刻起，她始终秉承“没有爱便没有教育”的宗旨，用心用情努力提高教育教学质量。“不是每个学生都能成为学霸，成绩不是衡量学生好坏的唯一标准。”黄小芬说，每个学生最初的天性都是好学的，如对某种事物的好奇，对某些事物的热衷，喜欢问好多为什么等等。只是在现在的学习活动，不管喜不喜欢、愿不愿意，必须在同一个时间去做同一件事情，在这样的学习中很多同学就体会不到乐趣，以及每个学生的学习水平和接受能力存在差异性，导致他们对知识点的接受程度有一定的区别。但是，这些不足以作为判断学生好坏的标准，身为老师要做的是用全部的深情和爱心去探索适应不同时期、不同类型学生的辅导方式，以达到学生素质的整体优化。在她看来，授人以鱼不如授人以渔，教育不仅要帮助学生掌握学科知识，更重要的是唤起学生内心的感动，引导他们绽放人生光彩。

“我印象最深的是黄老师骨折术后未痊愈拄着拐杖回来上课，确实是非常敬业。”说起黄小芬，年级组长徐炳照不禁竖起大拇指。2019年上半年因一场交通事故，导致黄小芬腿部多处骨折，原本应该在家好好休养的她，为了学生，未等伤势痊愈就拄着拐杖给同学们上课。黄小芬认为学好初一是整个初中三年最重要的阶段，如果在这个阶段没能适应它，没有掌握学习新知识的新方法，越往后知识点越积越多，一部分学生就会在心态上出现问题。“在这么关键的阶段，我怎么能够掉链子。”黄小芬笑着说。

从教33年担任了30年的班主任，黄小芬在班主任教师团队当中起到了模范带头作用，不仅自己做得好，还带出了一大批的优秀班主任团队。“我不能保证教的每一个学生学习成绩都很好，但我会继续坚持尽自己最大的努力从心出发、用爱教学，做学生的好老师、好朋友。”黄小芬坚定道。

图文：吴辉燕

编辑：杨乔颖

审核：蔡颜颜

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