“感恩励志，选择爱我家乡，多暑多放飞梦想”暑期小学生夏令营
参加夏令营、期欢九游旅游，乐也在这个炎热的选择暑假，补习班、多暑多培训班不再是期欢我市中小学学生的唯一选择。随着家长思想观念的乐也转变，我市中小学生的选择暑假生活也在悄然发生着改变。
【变化】
参加夏令营
长见识 看家乡巨变
7月20日，多暑多雨城区“感恩励志，期欢爱我家乡，乐也放飞梦想”为主题的选择暑期小学生夏令营开营，吸引了全区学生和家长近90名。多暑多开营后短短几天时间，期欢同学们已感受到活动的丰富多彩。
参观中里嘉阳小区的农业博物馆、新区住户、中里镇幼儿园、陇西河廊桥，九游上里庙圷水井家园等，亲眼见证灾后家乡农村发生的巨大变化;聆听原雨城区武装部政委宋利民爷爷以“亲历在雅安解放的日子”为题的讲座，接受革命传统教育和社会主义核心价值观教育;寻访上里古镇红色足迹，听导游讲述当年红军在上里的革命战斗故事，孩子们纷纷为红军不屈不挠的革命精神所感动。
为拓展同学们的能力，夏令营还特别开展“红领巾小视角，看家乡大变化”的采访活动，由10名营员组成红领巾小记者团，通过采访搬进新居的住户、新闻媒体记者、社会群众等，让孩子们深切感受党、国家、社会、人民对灾区家乡建设的关心支持。
“通过此次夏令营活动，进一步激发了学生们爱家乡、爱祖国、爱社会主义的情感，提高了青少年的思想道德素质，深化了培育和践行社会主义核心价值观的教育。”夏令营活动的相关负责人告诉记者。
这样的形式和活动得到了一同参加夏令营活动的家长的赞同。 “我非常支持孩子来参加类似的夏令营活动，孩子喜欢，参与热情高，还能在活动中学知识、长见闻，培养孩子的综合素质，比呆在培训学校学习好。”学生家长张女士表示，以后假期生活会给儿子安排一些有意义的户外活动，尊重孩子的意愿，让他健康成长。
亲子旅行
游山水 寓教于行
2日，市区某事业单位职工高先生带着儿子和妻子到达成都，几个小时候后，他们将飞往海南三亚。
像高先生这样带着孩子亲子旅游的家长很多。随着生活条件的改善和家长思维方式的转变，“读万卷书行万里路”越来越为大多数家长认同。
记者走访市区多家旅行社，发现很多旅行社推出了针对学生的旅游方案，如毕业游、夏令营、特色亲子游产品，其中亲子游深受学生和家长喜爱。暑期里，学生和家长成了旅行社消费的主要人群。
有旅行社透露，旅游价格方面，与去年同期基本持平，“但是游客出行人数较往年有所增加”，该旅行社负责人介绍，今年几位同龄学生或几个家庭一起结伴出游的情况较多。正值酷暑，炎热难耐，近段时间以来，去往海滨城市及云南等地避暑的游客最多。
今年初三刚毕业的学生李璐就是其中一位。前几日，她刚同父母一道从云南旅行回来，八月她还计划和同学去爬峨眉山。“反正暑假那么多天，在家呆着不是补课就是看电视，何不趁着假期出去长长见识呢。”李璐说，上个假期她因为要中考，哪里都没敢去，天天在培训班和家里两头跑，没有激发太多学习兴趣，反而浪费了很多休息时间。
李璐的妈妈趁着孩子中考完，也专门请了年假带孩子出去散心，纳凉。“以往想着孩子要学习，假期里都让她补课，今年孩子主动提出想换一种方式过暑假，我们也赞成。”
据了解，假期里带孩子出去游玩的父母不在少数，不过大多数由于工作原因，不能走得太远，我市碧峰峡风景区、上里古镇等景区，成了很多父母与孩子纳凉的好去处。
家长们认为，亲子时光给他们带来了久违的幸福。
【建议】
合理规划 享受个性假期
随着社会的开放，年龄的增大，很多学生对自由支配自己假期的渴望逐渐强烈起来。不少同学表示，不愿意再一味地听从父母的安排，呆在家里做作业或是上补习班。他们更愿意积极行动起来，用自己的计划打动父母，度过一个有意义的快乐暑假。
高一学生张果在放假之初，就拟定了一份详细的暑假计划，其中包括具体的学习时间，自己喜爱的运动时间，以及旅游时间，计划具体到了每一天。“拿给父母看时，没想到他们一下就同意了。”张果笑言，爸爸表扬他有了独立思考和规划的能力，并嘱咐他要按照计划表严格执行。
“学生们应该结合自己的个性特点和兴趣爱好，合理地规划假期。”在了解到张果的计划后，雨城七中教师卫建表示赞同，并就“如何合理安排暑假计划”给学生们支招。
卫建说，最合理的暑假计划应该建立在学生自主规划、自主管理的基础上，结合实际情况，理性地选择、规划。现在很多学生的暑假更多地是由父母规划，孩子被动地接受，在这种心存抵触的情况下扭曲地度过，寒暑假反而会给学生们带来额外的压力。
“教育的本质是让人生活得更美好，教育应该首先让孩子们学会做人、学会对自己负责，继而才能对家庭和社会负责。”
卫建表示，合理的暑假计划一定要结合自身的兴趣和需要，面对强硬的父母时，用自己合理的规划去说服他们。同时他提醒，家长们要尊重孩子们的意愿，给予其发展的空间，也要在学生们想法不周全时，及时给予指导。
记者 卫柳如
记者手记：
假期，理应是孩子的快乐时光。可是，眼下见诸报端和网络更多的是，名目繁多的培训班和补习班“抢占”了孩子们的假期，让他们疲惫不堪。在这种背景下，我市部分中小学学生家长勇于放手 、乐于陪伴、敢于让孩子做主的勇气着实令人鼓舞，值得点赞。
孩子本是一个独立的个体，在引导孩子成长的过程中，我们没有权利替他们做主，强求他们连假 期时间也要关在各种类型的教室里，接受所谓的“学习”。我们能做的是，其实是尊重他们的兴趣， 善待他们的天性，让他们在大自然中、在与人的自然交往中，认识世界、认识我们身处的社会、认 识自我，学会探索，学会感恩，这样他们才会拥有快乐的能力。
